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万寿桥小学“阳光减负”汇报

2013-05-28 17:22:51 点击数:

“阳光减负”是一个“想做好”,又“难做好”,但又“必须做好”的老问题。我校转换思维方式,思考减负的目的,把减负的眼光不仅仅落在课堂、作业等方面,而在快乐上大做文章,给教育教学过程注入丰富而多元的内涵,让实践活动与课堂同行,让创新梦想与生活相伴,让学生成为快乐的实践者和体验者。 

一、营造创意无限的校园环境

二、建设富有童趣的功能室

三、构建区域领先的创造园地

四、突出特色,开设校本课程

我校课程的主体目标是以二期课改和学校科技教育特色办学相结合,形成适应每个孩子成长需要的校本多元课程。因而在实施中,我们也注重发挥学校艺术社团、生活实践和校园特色活动的资源优势,注重课程的整合与课程的开发,以满足每一个学生的学习需求,经过充分酝酿、准备,学校共开设了礼仪、学会生存、器乐、舞蹈、科技制作等涵盖生活技能、人文素养、科学精神等六大类的37门校本选修课,选修课实行走班制,不进行考试,旨在培养孩子们的兴趣,挖掘其特长。丰富的校本课程如同一道营养大餐,必将促进学生阳光、健康、幸福成长。

五、加强研究,聚焦高效课堂

1、深入开展“小组合作性学习研究”。学校分学科依托教研组,形成不同的子课题开展研究,如语文组开展的是“阅读教学中的小组合作学习研究”、数学是开展的是“练习有效性研究”及“八个一”数学体验活动,分年级小组合作,进行创意展示。

2、以课内比教学活动为载体,落实课堂高效。按照我校比访活动安排,上学期为比武,下学期为练兵。本学期,我校继续开展校内课内比教学活动,学校总体安排,分部实施,并与“我校以“小组合作有效性”研究专题相结合。在活动中,教师重点以学生学习有效性为着眼点,教师上课、观课点、反思等有效跟进,并充分利用观察量表细化研究,教师勤练真功夫。

六、实施多元评价,争做七彩少年

为了更有效地推进减负工作,真正促进学生全面素质的发展,我校综合已有的适合体验教育理念的评价办法,开展“牵手良好习惯,争做七彩少年”评比活动,“七彩”包含着装整、举止雅、运动谐、集合静、卫生洁、学习恒、创造奇七种习惯。评价模式为班级、学生个人双向进行,评选出阳光班级、七彩少年。根据班级得分分别在评比栏上为各班贴上飞机,蓝色飞机为优秀,黄色飞机为良好,红色飞机则需加油。一月评选出“阳光班级”,在校评比栏中展示风采。

“七彩少年”的评比一周一重点,每周评定一次,颁发“阳光卡”,获得一周内所有七张单色卡的学生有资格参评“周七彩少年”,“周七彩少年”获“年级赏识卡”一张,由大队辅导员在升旗仪式上颁发,其事迹材料在校园网上公示。一月内四周均获得七张单色卡的学生有资格参评“月七彩少年”,“月七彩少年”获“校长赏识卡”一张,由校长在升旗仪式上颁发,并邀请家长参与,其事迹材料在校园网和评比栏上公示,头像和学习生活感悟语将悬挂于校园走廊上。获得一学期所有某个项目的单色卡的命名单项少年,如“举止雅少年”。评比栏是目前师生最关注的地方,能让自己的头像和学习生活感悟语悬挂于校园走廊上,是学生努力的目标。

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