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特色教育塑品牌 质量立校促发展

2013-05-27 15:36:09 点击数:

? ? 我们汲取先进的办学思想,秉承“励志明德,为学生一生幸福奠基”的办学理念,以“年少志高,爱国情怀”为校训,以励志教育为德育教育主线,以书画、体育、艺术等为主要抓手,培养学生知荣明耻、遵规守纪、善思笃行、励志成才的良好品质,践行我校“美育中成长,励志中成才”的教育设想,为学生的健康成长铺路,让学生享受教育公平,得到全面发展。流动人口子女养成教育获区教育局教育创新二等奖。

? ??一、养成教育持之以恒,健全质量育人体系。

? ??学校重视德育工作,继续持之以恒地开展流动子女养成教育,促使学生养成良好的学习生活习惯。全校教职工重视学习,全员育人,扎实抓好养成教育,积极投身到养成教育研究中,每个人都要在日常的教育教学中高度重视学生的养成教育。切实把握好教育契机,做好形成性评价工作,在学生中深入开展星级学生评价活动,即卫生保洁星、仪表整洁星、语言文明星、模范守纪星、真情关爱星,坚持每周评比,每周公布,以促进学生良好行为习惯的养成,帮助学生形成文明的素养,让评价促进学生的发展,让我们关注学生在不同方面的突出表现,以多维的视角关注学生的发展,将他们的点滴进步、突出表现公布出来,放大他们的优点。充分发挥榜样的力量,形成正确的导向。学校重视德育,深入研究,寻找德育有效途径。在班集体中那些习惯差、问题多的学生往往让我们很是头疼,他们也正是我们需要研究和帮助的对象。我们对研究对象深入了解,持续观察,作好相关信息的记录,如学生的家庭情况、性格特点、爱好、身体心理素质,身上存在的主要问题以及原因分析,真正走进学生的内心世界,用我们的心灵去拨动学生幼小的心灵。我们将通过更加丰富多彩的德育活动,让学生在真切的关爱中幸福成长,捕捉最好的时机,对孩子给予适当的帮助。

? ??二、管理机制科学规范,健全质量监控体系 。

? ??教学常规管理是学校工作的中心环节,抓好教学常规管理是提高教学质量的重要保证。

? ??1、加强备课管理,强化一个“实”字

? ??学校教师备课采用电子备课,手写备课及批划相结合的方式,学校不定期对教师备课情况进行检查指导,确保备课中教学目标落实,教学环节清楚,教学重点突出,坚持做到一周一重点检查,并做到有检查、有记载、有反馈,并把检查的情况与教师的月考核考评有机结合起来,确保教学管理流程落到实处。

? ??2、抓紧课堂监控,讲究一个“严”字

? ??上课是教学的中心环节,是学校运转的主轴,是学生获取知识,发展智力,增长能力的主要途径,在提高课堂效率上,我校要求教师要精讲精练,循序渐进,力求 “当堂任务当堂清”,与此同时,学校还开展了以老带新,以新促新相互听课,领导推门听课等活动,,进一步规范教师在课堂教学行为,实现课堂教学的有效性。

? ??3、抓好培优辅差,坚持一个“恒”字

? ??辅导工作是教师对学生因材施教的重要手段。在抓好课堂教学的同时,我校始终持之以恒抓牢培优补差这一工作。开学初,我们要求每位教师必须高质量做好培优补差工作,做好教学质量整体提升,每位教师结合本班学生的实际情况制定出本班培优补差计划和措施,做到培优要定时,补差要随时。特别是对学困生的辅导要耐心而细致,学困生的转化是一项十分艰巨而复杂的工程,许多教师、家长都很头痛。学校花大力气鼓励教师多一份爱心,一些耐心,一点理解,树立“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”的服务育人意识,提倡教师要根据实际情况,对不同的学生,采用不同的教法,具有针对性地进行教学,真正做到因材施教,多启发,多引导,多鼓励,多表扬,积极开展分层次教学,使学困生也能吃得了,吃得饱,吃得好,努力使每位学生在原有基础上有进步。 ? ?

? ??三、和谐安全育人环境,建立质量保障体系。

? ??1、强化组织建设机制。进一步健全安全工作领导小组、安全工作小组的建设,全面、具体负责学校安全工作的开展、落实,认真履行安全工作职责,及时研究解决各种安全问题和安全隐患。

? ??2、强化责任落实机制。进一步提高认识,层层建立责任制,学校与老师、老师与学生、学校与家长层层签订安全责任状,落实安全责任。校长是第一责任人,各部门及全体教职工均为直接责任人。

? ??3、强化安全教育机制。安全工作重在防范,提高全体师生的安全意识、素质和防范能力,是安全工作的重中之重。各学科教师充分挖掘教材中的安全教育因素,在实施学科教学的过程中做好有机渗透。开展多种形式的宣传教育活动,充分利用班队会、校会、国旗下讲话、安全知识讲座、黑板报、手抄报、宣传栏、红领巾广播站、专题活动等形式途径,加强交通、防火、防电、防雷、防水等系列安全教育。同时抓住“消费者权益保护日”、“全国戒毒日”、“全国环境保护日”、“全国法制宣传日”、“11.9消防日”、“12.4法制宣传日”等为契机,在学生中开展模拟法庭、法制征文、知识竞赛等形式多样的活动,落实法制进学校,增强师生的法制观念。根据安全工作的规律,及时把握安全工作的时机、空间、对象等的变化,采取行之有效的方法,做到防患于未然。

? ??4、强化安全管理机制。校舍、电器设备、消防设施、体育器械等要定期或不定期的经常性的开展检查并做好记录,学期开学和放假之前要进行一次全校安全大检查,坚持每月两次安全隐患排查制度,及时发现、排查安全隐患,完善学校安全隐患台帐。

? ??5、强化安全应急机制。建立了一套安全应急预案,认真做好饮食、消防、交通、大型集体活动等各项安全事故的防范。举行防火、防地震紧急疏散演练,提高师生安全事故防范能力和应急处置能力,让学生掌握逃生、自救方法。

? ??6、强化安全网络机制。创新工作机制,加强安全防范,夯实安全措施,构筑安全网络,发挥社会各界的作用,加大校园周边环境综合整治力度,确保校园周边秩序良好,师生共建、警校共建平安校园。

? ??四、扎实推进双特工作,建立质量特色体系。

? ??学校结合自身情况继续开展以“励志教育”为主题的书画特色学校的创建工作,以励志教育为核心,以书画、体艺为载体,培养学生励志成才的品质,使其通过明志、立志、励志、宏志实现自己的目标,为学生的一生幸福而奠基。

? ??1、强调全员参与来保障特色建设。学校将成立励志教育领导小组,由校长任组长,教学校长任副组长,中层领导为组员。每学期初,校长汪兵亲自对全体教师进行学校特色创建专题讲座,加强教师全体对创设特色学校的认识,提高觉悟,提高重视程度,群策群力,使我们的特色学校创建方案能顺利实施。书画特色创建活动中,要求全体师生日日练、周周清、月月赛。通过近一个学期的师生共同努力,涌现了部分优秀的书法作品,学校每月将优秀的书画作品展览给大家。

? ??2、注重兴趣培养来促进特色建设。学校从学生兴趣出发,组织了口风琴队、书画等各种艺术课外兴趣小组,发展学生特长。各兴趣小组由专人免费指导。定时间,定地点,定对象,做到有计划、有组织、有成效。学校切合学生实际情况,体育活动中开展全员练习踢毽球,艺术活动开展全员学吹口风琴培养学生特长爱好。做到学生人手一把乐器、一个毽球,让他们亲自动手实践,满足了他们好奇、好动的心理,在玩乐器的过程中找到了欢乐,获得了知识,掌握了技能。

? ??3、教研结合科研来支撑特色建设。要求教师要把研究的着力点放在行动研究上,加强实践中的反思,在反思中行动,在行动中提高。大力加强学习型教研组建设,教研组活动做到经常化、专题化、系列化。我们强调“五认真”(认真备课、认真上课、认真指导、认真学习,认真研究),在发挥学生特长方面下工夫,在提高课堂教学质量上作探索,做到:不求完美,但求创新。如针对学生书法开展“星字系列书法章”争章主题活动,创新多维评价体系,培养学生励志品质,开设有“书法之行章 体现学习常规” “书法之新章 体现创新意识” “书法之心章 体现道德品质” “书法之辛章 体现坚强意志” “书法之馨章 体现艺术素养” 旨在通过规规矩矩写字,认认真真做事,堂堂正正做人,帮助学生梳理学书立品、学有所长的道德品质。

? ??4、立足课堂教学来彰显特色建设。设置专门的书法、绘画校本课程,用于培养学生静心写字,尽心做人的品质。以每天20分钟的习字课为抓手,以系统指导、教给方法、培养兴趣、推进训练为主旨,不断改进写字教学。为了把写字育人这项工作持之以恒地落实到日常教学工作中去,让每位教师参与校本课程的开发,编制出了学校习字校本课程标准,开发出了低、中、高版系列写字校本教材。注重突出校本课程的人文性、地方性、审美性、创造性、愉悦性、实践性。通过课时调整、自编教材、方法引进,开发学生的潜能,让每位学生得到充分的发展。

? ??5、努力营造氛围来加强特色建设。

根据学校实际,我们还推出了艺术系列活动,如:庆“六一”体艺节、班班器乐展示、评比十佳器乐小能手等活动,为学生提供展示特长的舞台。如今,在校园里,你会看到五颜六色的毽子在空中飞舞,大家人手一个毽子,或单人踢,或两人踢,或小组踢;你也会听到口风琴悠扬的琴声在风中飘扬,奏出了万小师生的纯真和朝气。我们正通过自己的努力使万寿桥小学成为名副其实的伍家岗区明星级特色学校、市级名牌学校。

? ??五、改革绩效考核评价,建立质量导向系统。

? ??为了对教师的教学绩效和学生的学习绩效进行全面、客观、科学的评价,我们通过不断完善和总结,形成了一套较为科学和全面的评价体系,再也不是一张试卷评定学生的学业成绩,一张试卷评价教师的教学绩效,而是从知识的掌握应用和学习能力多方面来评价学和教。

? ??同时遵照“尊重规律、以人为本,以德为先、注重实效,激励先进、促进发展,客观公正、简便易行”原则,着力构建了的符合学校教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度,制订了《万寿桥小学教师绩效工资的核算及发放的细则》。同时还建立了绩效工资交流平台,通过工会、教研组等多次开展讨论商议,和人人书面征求意见、教师个别聊天等方式,畅通教师反映意见的渠道,认真听取教师的意见和建议。绩效工资改革方案充分倾听来自一线教师的真实的声音,既最大限度地保护全体教师的利益,一系列有效的举措对于深化素质教育改革进程真正起到了导向和监控作用,它促使了教师教学理念的转变,使他们更加重视学会学习的指导,学科学习兴趣和能力的培养,也促进了良好校风的形成,从而更好地改进了教师的教和学生的学,促进了学生更好地全面发展。

? ??五、造就博学多能之师,打造质量品牌体系。

? ??我们通过教科研促成长、提能力、育名师,为教师搭建了专业发展的三个平台,不断激发教师新追求,让教师们在促进学生成长中取得自身的成功。

? ??搭建“学习平台”。一是最大限度地汇集学校教育力量,鼓励教师以课堂教学为载体,通过集体备课、教学观摩、说课评课、反思交流、案例分析、问题“会诊”、教学对话、专题研讨、学术沙龙等形式多样的教研活动,把自己的教学经验付诸笔端,写出一定质量的教育教学故事、案例反思、学科论文进行发表、交流。

? ??其次,搭建“成长平台”启动了名师带动工程。一方面为年青的新教师选好“师傅”;另一方面为骨干教师、学科带头人找准培养对象,使双方在互帮互学中取长补短,相互促进,共同成长。另外,为进一步促进教师专业成长,于4月中下旬开展了为期两周的“青年教师大比武暨家长开放日活动”,活动中有近30名的青年教师参加。分为语文组、数学组和综合组三支竞赛小组,比武竞赛活动以课堂教学为主阵地,按照教学设计、教学重点、教学效果、教师素养等方面进行评定。比武竞赛中,全体参赛教师都倾情投入,通过前期的认真准备和比赛过程中的积极投入,充分展示出了自己的风采。评出一等奖5名,二等奖11名,三等奖10名,激励老师们以活动为契机,规范课堂教学,扎实落实好课堂40分钟的效率,在反思中学习,努力中提高,创新中发展,切实打造高效课堂。

? ??再次,搭建“展示平台”。一是健全了“人人上汇报课,人人参与评课,人人参与课题实验研究”的教研制度。二是以提高课堂教学效率为目的,扎实开展了“四课”活动:优秀教师的示范课、教学骨干的观摩课、青年教师的汇报课和新上岗教师的达标课,大力打造高效的学科课堂。

? ??虽然经过我校全体教职工的共同努力,我校在本年度中做了不少工作,也取得了一定的成绩,但是相比之下,我们深深感到自己工作中仍存在一定的问题和不足:最突出的表现在以下方面:

? ??1、教师个体的专业素质、身体素质、心理素质发展不是很平衡。教师整体思想观念与新课标理念上有较大差距,部分教师至今难弃旧有的教学模式和教学方法,教学质量存在不平衡的现象。

? ? 2、学校特色建设和校园文化创建有待进一步加强。

人民盼望优质教育,面对新的形势和任务,我们没有理由等待观望,没有理由不奋发有为。 提升万小办学品位,打造学校特色品牌,这是我们共同的目标。校兴我荣,校衰我耻,相信有全体师生在新的学期中,发扬勇于改革,锐意进取的作风,精诚团结、艰苦奋斗,认真做事,学校工作一定会走向辉煌!

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